Эпидемиологическая ситуация в стране пока не позволяет принять итоговое решение относительно восстановления учебного процесса в школах и вузах.

Media.Az продолжает изучать мнение экспертов по поводу возобновления учебно-образовательного процесса в стране, который был приостановлен с 3 марта 2020 года.

«Сказать с уверенностью, как должен быть организован учебный процесс невозможно, так как ситуация с пандемией коронавируса очень непредсказуемая. Безусловно, в данной ситуации важно учесть все возможные риски», — сказала Media.Az старший преподаватель университета ADA, член Общественного совета при Министерстве образования Азербайджана Ульвия Микаилова.

В первую очередь, по ее словам, необходимо соблюдать все меры предосторожности. В частности, не допустить повышенной плотности детей в одной классной комнате, снизить возможный уровень их коммуникации, контролируя процесс соблюдения социального дистанцирования.

«Речь о том, чтобы в одном классе не было более 10-15 учеников. Безусловно, это большая ответственность для администрации учебных заведений, педагогов, родителей и детей. Но, по крайней мере, соблюдая эти правила, учащиеся получат возможность иметь социальный контакт, что немаловажно, особенно для учеников младших классов», — считает У.Микаилова.

Отвечая на вопрос о том, стоит ли ученикам старших классов продолжать обучение в онлайн-формате, она отметила, что в этом случае следует обратить внимание на то, насколько к этому готовы учителя. «Учителя были вынуждены перейти на онлайн-обучение. Никто не ожидал распространения пандемии и подобного вынужденного перехода», — сказала У.Микаилова.

По мнению члена Общественного совета, работая в онлайн формате, педагоги лишены полноценной возможности мониторинга оценивания знаний учащихся.

«Конечно, есть методики формативного оценивания, но тогда учителям необходимо им обучиться, причем за очень короткий срок. Между тем в стране 158 000 педагогов… Кроме того, стоит пересмотреть саму систему оценивания, которая будет подстроена под онлайн-образование. Кстати, подобный формат применяется во многих странах», — сказала У.Микаилова.

Напомним, что с 11 марта при организации Министерства образования начали проводиться видеоуроки в рамках передачи «Время урока», транслируемой на телеканале «Mədəniyyət TV». Телеуроки охватывали программы всех классов, в них содержалось краткое описание и инструкции по предметам. Проект «Виртуальная школа» также позволил ученикам продолжить образование, не выходя из дома.

Как и большинство экспертов, У.Микаилова считает целесообразным применение смешанной модели обучения — традиционной и онлайн.

«Но следует учитывать, что, когда мы делим класс на две группы, дабы снизить плотность учащихся в одной комнате, нагрузка на учителей, которые будут преподавать урок дважды, удвоится. Думаю, что, применяя смешанный формат, было бы неплохо разделить дни посещения. К примеру, ученики 1, 3, 5, 7, 9, 11 классов могут приходить в школу по понедельникам, средам и пятницам, а остальные — по вторникам, четвергам и субботам», — сказала У.Микаилова.

Что же касается возобновления процесса в вузах, то студенты могут продолжить онлайн-обучение, считает преподаватель. «Понимаю, что студентам тяжело учиться в онлайн-формате, поскольку они лишены возможности общения с сокурсниками. Но на данном этапе для них это менее болезненно, нежели для школьников», — заключила Ульвия Микаилова.